SMART oppvekst i klasserommet

25.02.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
På Søfteland skole i Bjørnafjorden kommune jobber Lene Nøttveit Husebø som kontaktlærer på 3. trinn. I klassen har de sett nærmere på årets OL-utøvere og kartlagt hvilke styrker som er i spill for å nå drømmen. Det er ganske mange ulike styrker Therese Johaug og de andre utøverne har tatt i bruk på veien for Les mer..

Utviklingssamtaler på Haukerød skole

18.02.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
Anne Mette Lund jobber som lærer på 3. trinn ved Haukerød skole. Hun har gjennomført utviklingssamtaler og forteller her hvordan hun blant annet legger til rette for å få inn foresattes fokus på barnets styrker: I morgen har vi nok en fellestid med SMART på agendaen. Vi på Haukerød, og i Sandefjordskolen skriver halvårsvurderinger i Les mer..

Vinteraktivitetsdag i Ramnes private barnehage

10.02.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
Line Berulfsen jobber som pedagog i Ramnes private barnehage med 2 og 3 åringer. Der har de gjennomført vinteraktivitetsdag med høytidelig utdeling av diplom avslutningsvis: Vi har vinteraktivitetsdag hvert år i forbindelse med middelalderuker i barnehagen. Dessverre var ikke været helt på lag med oss, men vi fant ut at vi heller kunne gjøre aktiviteter Les mer..

Folkehelse og livsmestring: «Selvtillitstreet»

4.02.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
Mona Røed jobber som lærer på 4. trinn ved Nordskogen skole i Horten. Hun har satt folkehelse og livsmestring på timeplanen og her forteller hun hvordan klassen jobber systematisk med dette: Ideen har sitt opphav i drømmetreet, som presenteres i boka SMART oppvekst 3. Vi jobber med folkehelse og livsmestring og temaet er «meg selv». Les mer..

SMART i 7A på Ringshaug skole

21.01.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
På Ringshaug skole jobbes det systematisk med fokus på månedens egenskap. Hilde Mari Norberg jobber som lærer i 7A og hun viser oss to eksempler på hva klassen hennes gjorde knyttet opp mot egenskapene. I november hadde hele skolen fokus på karakterstyrken hjelpsomhet. Jeg lagde en «hjelpsomhetsbingo» som trinnet mitt hadde på læringsplanen over to Les mer..

Ukas kollega

11.01.2022 | SMART Senteret smartoppvekst
Joachim Normannseth jobber som lærer på Kongseik ungdomsskole i Tønsberg kommune, og han tar også SMART trenerutdanning dette året. Med prosjektet «ukas kollega» beskriver Joachim hvordan de som team løfter frem hverandre i hverdagen: Jeg har startet et «Ukas kollega»-opplegg på 8. trinn. Henger plakat på innsiden av døra på teamrommet. Andre kolleger skal klistre Les mer..

SMARTadventskalender 2021

19.12.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Velkommen til årets SMARTadventskalender! Adventstiden er en magisk tid for å se hverandre litt ekstra. I årets SMARTadventskalender har vi laget dagsoppgaver som er med på å bygge fellesskap preget av styrkefokus, medvirkning, anerkjennelse og relasjoner. Kalenderen er fin å bruke i barnehagen, på skolen og/eller i hjemmet. Man kan velge om man vil bruke Les mer..

SMART start 2021

17.12.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Brandengen skole i Drammen kommune er en av mange som deltok på SMART start 2021. Vi gratulerer med 1. premien på kr. 3000,- som skal gå til trivselstiltak for klassen. Helene Graly Valdès er kontaktlærer i 2c og her forteller hun om hvordan hun introduserte SMART oppvekst for sin klasse: Den første egenskapen vi begynte Les mer..

Ukas gjøgler

26.11.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
I Ramnes private barnehage velger de ut ukas gjøgler en dag i uka (en avdeling med barn fra 2-3 år). Line Berulfsen jobber som pedagog på avdelingen og her beskriver hun hvordan de gjennomfører prosessen, samt hvordan de kan koble på foresatte i arbeidet med månedens egenskap: En dag i uka velger vi ut ukas Les mer..

Julekalender på 7. trinn, Røråstoppen skole

12.11.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Helene Mørk-Hansen beskriver her hvordan de har identifisert og synligjort personlige styrker og egenskaper i advent. Tror det kan være tips og ideer her som også kan være til inspirasjon hele året. Helene forteller: På Røråstoppen skole har vi bakt hvert vårt pepperkakehjerte og pyntet fint. Dette har blitt hengt opp i undervisningstrappen sammen med Les mer..

Jeg er SMART

5.11.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
På Botne skole har SMART egenskapene farget det visuelle utrykket i kunst og håndverk og omvendt. Marita Sørbø har kunst og håndverk på 3. trinn og elevene fikk i oppgave om å finne styrker hos seg selv. Styrkene skulle skrives på en malt bakgrunn, som til slutt skulle bli en liten bok. Hvilke SMART egenskaper Les mer..

God nok - sammen på Granly skole

21.10.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Elisabeth Gunnerød er lærer i 4. klasse ved Granly skole, Tønsberg kommune. Hun har etter sommerferien hatt et prosjekt sammen med klassen sin der de virkelig har hatt fokus på klassemiljø. Elisabeth beskriver hva de har gjort: De første dagene av skoleåret her på Granly er øremerka arbeid med klassemiljø, og jeg hadde i år Les mer..

Utviklingssamtaler

14.10.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Cathrine Czeremuga, Hegg skole i Lier presenterer her hvordan hun kobler fag og SMART gjennom utviklingssamtaler.  Medvirkning står sentralt når de setter seg faglige og sosiale mål og lærer seg å bruke veikart. Et utrolig flott verktøy der elevene kan trene opp sin planleggingskompetanse. Det er bedre Cathrine forteller selv: Høsten er tid for utviklingssamtaler, Les mer..

SMART larven på Botne skole

5.10.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Linn Therese Kjær Glomstad jobber i 3A ved Botne skole. Hun er opptatt av å bevisstgjøre elevene på hvilke karakteregenskaper som er i bruk i ulike situasjoner. Her beskriver hun hvordan hun har jobbet i klasserommet med SMART larven: I 3a på Botne skole jobbes det aktivt med bevisstgjøring av begreper. Ofte så korker jeg Les mer..

Ukas barn i Ramnes private barnehage

17.09.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Janne-Linn Thornquist er sammen med de andre ansatte opptatt av å bygge relasjoner og fellesskap. Tenk hva som kan skje når barn systematisk får trening i ta andre barn på fersken i å gjøre fine ting og samtidig lete etter gode egenskaper de har. Janne-Linn beskriver her hvordan de gjør det og hvorfor: Ukas Barn Les mer..

SMART mattetime på Botne skole

2.09.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
På 3. trinn ved Botne skole i Holmestrand startet de skoleåret med fokus på dybdelæring og samarbeid. Linn Therese Kjær Glomstad, Marita Sørbø og Anne Guri Horne Alver beskriver her et eksempel på hvordan de har jobbet på tvers i de tre klassene på trinnet: Dagens SMARTE mattetimer på Botne skoles 3. trinn smakte skikkelig Les mer..

SMART som fokus for psykisk helsefremmende barnehager - Eva Bonde, Ramnes private barnehage

9.08.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
I Rammeplan for barnehager står det: «Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd. Barnehagen skal også være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna Les mer..

Muldvarpen og paraplyen

18.06.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Marita Sørbø jobber på 2. trinn ved Botne skole i Holmestrand. Her kan du lese om hvordan hun har jobbet med SMART egenskapene inn i norskfaget: Elevene fikk beskjed om å følge godt med under høytlesning, hvilke smartegenskaper kan vi finne hos hovedpersonen i boka? Vi stoppet underveis og fant egenskaper. Satte de opp på Les mer..

SMART start 2020

15.06.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Vassenden skule i Sunnfjord kommune var en av mange som deltok på SMART start 2020. De vant 1. premien på kr. 3000,- som skulle gå til trivselstiltak for klassen. Her kan du lese om hvordan 7. trinn på Vassenden startet sitt skoleår: Oppstarten av skuleåret 2020/2021, 7.trinn, Vassenden skule I starten av skuleåret har vi Les mer..

Drømmeklassen på Solerød skole

4.06.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Barns indre motivasjon for å skape et godt klassemiljø øker når vi leder prosesser der elevene henter opp gode eksempler, lager seg drømmer, planlegger framdrift og opplever at de blir tatt på alvor.Line Therese Kvål har sammen med sine kollegaer på Solerød skole startet prosessen med Drømmeklassen på 3. trinn: Jeg har jobbet med « Les mer..