DRONNINGENS NØKLER

Mål med leken:

• Å kunne samarbeide med andre
• Skape positive følelser
• Å kunne følge regler

Denne leken kan lekes bare fordi det er gøy,
men den kan også brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon. Her er noen tips hvis dere ønsker det.

Før leken:

Samtal med barna om hvordan leken foregår. Spørsmål til samtale kan være: Hva kan være lurt å tenke på for å sammen frakte nøklene tilbake til start? Hva skal man gjøre når dronningen gir beskjed om at noen har rørt på seg?
Bruk IRP (Individuell – Relasjon – Plenum) hvor barna får tenke litt selv, snakke litt med sidemannen før samtalen løftes opp i plenum.

Gjennomføring av leken:

Lekleder peker ut ett barn som skal være dronning (eventuelt konge). Dronningen står med ryggen til de andre barna på motsatt side av rommet og har et nøkkelknippe (noe som lager litt lyd) liggende rett bak føttene. De andre barna står på en rekke med ansiktet mot dronningen.
Når dronningen står med ryggen til skal h*n telle til tre. Alle barna skal da bevege seg mot dronningen for å ta nøklene. Når dronningen snur seg, skal alle barna fryse. Hvis dronningen ser noen gjør en bevegelse, kan h*n be de gå tilbake til start. Deretter snur dronningen seg og teller til tre på nytt.

Når et barn får tak i nøkkelknippet, skal knippet sendes bakover til der gruppa startet. Det er ikke lov å kaste nøkkelknippet, men det skal sendes fra barn til barn. Her er det viktig å samarbeide godt. Når dronningen snur seg kan h*n gjette hvem som holder på nøklene. Klarer dronningen å gjette hvem som har nøklene, har h*n vunnet. Klarer gruppa å frakte nøkkelknippet hele veien tilbake til start, har gruppa vunnet.

Etter leken:

Samtal med barna om hvordan de opplevde denne leken. Spørsmål til samtale kan være: Hvilke egenskaper var i bruk? Fortell hvorfor. Hvordan var det å samarbeide for å få nøkkelknippet tilbake til start? Hvordan kan vi bruke mer av egenskapene som er i bruk her utenfor leken? Bruk IRP som nevnt over.

HILSELEKEN

Mål med leken:

• Øve på å hilse på hverandre
• Øve på blikkontakt
• Holde fokus på å huske riktig navn

Denne leken kan lekes bare fordi det er gøy,
men den kan også brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon. Her er noen tips hvis dere ønsker det.

Før leken:

Samtal med barna om hvordan leken foregår. Spørsmål til samtale kan være: Hvordan hilser man på hverandre? Hva er et godt håndtrykk? Hvor ser man? Hva sier man?
Bruk IRP (Individuell – Relasjon – Plenum) hvor barna får tenke litt selv, snakke litt med sidemannen før samtalen løftes opp i plenum.

Gjennomføring av leken:

Alle barna skal gå rundt i rommet og hilse på hverandre. De skal hilse ved å ta en annen person i hånden og si navnet sitt. Alle «får» navnet til den de hilser på, og da er dette det nye navnet de skal bruke neste gang de hilser på noen. Man bruker altså et nytt navn hver gang man hilser. På denne måten fortsetter det helt til leklederen sier stopp.

En variant kan være å bukke til hverandre når man møtes før man presenterer seg.

Etter leken:

Samtal med barna om hvordan de opplevde denne leken. Spørsmål til samtale kan være: Hvilke
egenskaper var i bruk? Fortell hvorfor. Møtte du på ditt eget navn? Hva gjorde du da? Hva er lurt å
tenke på når vi hilser på andre mennesker? Hvordan kan vi bruke mer av egenskapene som er i bruk utenfor leken? Bruk IRP som nevnt over.

TRE TING

Mål med leken:

• Skape positive følelser
• Bygge relasjoner
• Være kreative
  
  

Denne leken kan lekes bare fordi det er gøy,
men den kan også brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon. Her er noen tips hvis dere ønsker det.

Før leken:

Samtal med barna om hvordan leken foregår. Spørsmål til samtale kan være: Hva kan forslag til ting være? Hva kan forslag til andre temaer være? Få frem flere forslag. Bruk IRP (Individuell – Relasjon – Plenum) hvor barna får tenke litt selv, snakke litt med sidemannen før samtalen løftes opp i plenum.

Gjennomføring av leken:

Lekleder ber to og to barn stå ovenfor hverandre mens de knytter nevene (som steinsaks-papir bevegelse). Begge slår nevene to ganger mens de sier «tre ting». Den ene skal begynne med å utfordre den andre ved å fullføre setningen med for eksempel: «som du liker å gjøre på vinteren». Den andre skal da si de tre første tingene han/hun tenker på.

Deretter er det den andre som skal utfordre. Begge slår nevene to ganger mens de sier «tre ting». Den andre fullfører setningen med for eksempel å si «som du liker å gjøre på skolen». Den første svarer da de tre første tingene han/hun tenker på. Slik fortsetter de annenhver gang helt til leklederen avslutter.

Denne leken fungerer også fint med flere deltakere i hver gruppe hvor man fullfører setningen etter tur mot sidemannen. Når det er flere deltakere, får man litt mer tid til å tenke seg om og til å høre hva de andre sier.

Forslag til noe å spørre om: Tre ting: Du gleder deg til, du setter pris på, du har i pennalet,
på a (eller en annen bokstav), du er takknemlig for, du er redd for, du brenner for, du liker å gjøre på sommeren, du liker å gjøre på fritiden, du liker å gjøre på skolen, som finnes på kjøkkenet osv.

Man kan også bytte ut ting med andre temaer. Her er noen forslag: Byer, steder, personer, egenskaper, yrker, forfattere, artister, skuespillere, bilmerker, fotballspillere, barndomsminner, drømmer, matretter, sjokolader osv.

Etter leken:

Samtal med barna om hvordan de opplevde denne leken. Spørsmål til samtale kan være: Hvilke egenskaper var i bruk? Fortell hvorfor. Hvordan var det å komme på en bevegelse? Hva gjør det med deg når vi leker? Bruk IRP som nevnt over.

NAVNEBØLGEN

Mål med leken:

• Bli bedre kjent med hverandre
• Bli trygge på hverandre
• Øve på å lære navn

Denne leken kan lekes bare fordi det er gøy,
men den kan også brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon. Her er noen tips hvis dere ønsker det.

Før leken:

Samtal med barna om hvordan leken foregår. Spørsmål til samtale kan være: Hva kan forslag til bevegelser være? Hvordan er kroppsspråket vårt? Hva kan vi gjøre hvis noen synes det er vanskelig å komme på en bevegelse?
Bruk IRP (Individuell – Relasjon – Plenum) hvor barna får tenke litt selv, snakke litt med sidemannen før samtalen løftes opp i plenum.

Gjennomføring av leken:

Alle barna står i en ring. Lekleder starter med å si navnet sitt og gjør deretter en bevegelse. Et eksempel kan være: «Jeg heter Leah og jeg gjør slik», hvoretter lekleder hopper. Etterpå svarer alle: «Hei Leah, du gjør sånn» – og alle hopper. Dette fortsetter hele veien rundt hvor alle gjør sine bevegelser. Forslag til bevegelser kan være: hoppe, hinke, vinke, klappe, snurre rundt osv. Det er lov til å gjøre samme bevegelsen flere ganger.

Etter leken:

Samtal med barna om hvordan de opplevde denne leken. Spørsmål til samtale kan være: Hvilke egenskaper var i bruk? Fortell hvorfor. Hvordan var det å komme på en bevegelse? Hvordan kan vi bruke mer av egenskapene som er i bruk utenfor leken? Bruk IRP som nevnt over.

SMART ADVENTSKALENDER – leker og øvelser

Denne kalenderen inneholder ulike leker og øvelser som er preget av glede, engasjement, samt følelsen av å være i et fellesskap. Hver hverdag frem mot jul publiseres en ny kalenderluke kl. 06.00. Følg enten linken i selve kalenderen eller gå inn på www.smartoppvekst.no

I uke 51 publiseres de fem siste dagene onsdag 17. desember kl. 06.00.

Hver lek tar ca. 5 – 15 minutter. Du trenger kun litt gulvplass og noen ganger stoler. Mange av lekene er kjempefine å gjennomføre ute.

SMARTadventskalender 2025 – leker og øvelserLast ned

Vi møter ofte på praktikere som forteller hvordan de blir inspirert av å lese praksishistorier fra andre praktikere. I den forbindelse ønsker vi å dele SMARTe adventstips som kan gi inspirasjon i hverdagen, samtidig som vi inviterer deg til å bidra med dine egne erfaringer for å fremme god praksis i arbeidet med barn, unge og voksne.

Har du idèer til SMARTe adventstips?
Send oss en mail med en liten tekst og gjerne et bilde om du har. Vi gleder oss til å høre fra deg!

• SMART adventskalender 2024
  https://smartoppvekst.no/smart-advents-kollegakalender-2024/
  (bokmål/nynorsk)
• SMART kollegakalender 2024
  https://smartoppvekst.no/smart-advents-kollegakalender-2024/
  (bokmål/nynorsk)
• SMART nissevenn
  https://smartoppvekst.no/smart-nissevenn/
• Fem på rad
  https://smartoppvekst.no/fem-pa-rad/
• SMART desembervenn
  https://smartoppvekst.no/smart-desembervenn/
• Juletreet vi bygde hender for hender
  https://smartoppvekst.no/juletreet-vi-bygde-hender-for-hender/
• SMART juletre
  https://smartoppvekst.no/smart-juletre/
• Julekalender på 7. trinn
  https://smartoppvekst.no/julekalender-pa-7-trinn-rorastoppen-skole/

Vi gjentar suksessen fra tidligere og inviterer nå alle barn, unge og voksne til å være med å fylle årets kalender i ulike varianter! Vil dere være med?

Alt dere må gjøre er å sende inn forslag til dagsoppgaver som er med på å bygge fellesskap, og som fører til mange gode handlinger og hyggelige samtaler. Oppgavene i SMART adventskalender må passe til å gjennomføres med barn og unge i barnehagen, på skolen og/eller i hjemmet, mens oppgavene i SMART kollegakalender må passe til å gjennomføre i et arbeidsmiljø.

Her er noen eksempler fra tidligere som kanskje kan være til inspirasjon:

SMART adventskalender

• Fortell noen om hva som får deg i godt humør. La de fortelle om det samme til deg.
• Tenk på noe bra du har gjort den siste uka. Fortell om det til minst to andre.
• Skriv to egenskaper som du synes de voksne hjemme er gode på. Gi lappen hjemme.
• Spør noen som trenger det om de vil være med i leken.

SMART kollegakalender

• Hva setter du mest pris på ved jobben din? Del med en eller flere kollegaer. 
• Ta en kollega på fersken i å utgjøre en positiv forskjell.
• Spis lunsj med en kollega du ikke kjenner så godt.
• Skap en god dag for deg selv og de som er rundt deg.

Vi trekker 3 heldige vinnere som er med å bidra til kalenderen innen fredag 8. november 2024.
Forslagene sendes til Karina. Husk å skrive navn og arbeidssted.

Velkommen til årets SMARTadventskalender for barn, unge og voksne!

Adventstiden er en magisk tid for å se hverandre litt ekstra. Tradisjonen tro har vi også i årets SMARTadventskalender invitert barn, unge og voksne til å lage dagsoppgaver som er med på å bygge fellesskap preget av styrkefokus, medvirkning, anerkjennelse og relasjoner. Tusen takk for alle bidrag vi har fått, det er vi er veldig takknemlige for og de heldige utvalgte har blitt kontaktet for å få tilsendt et SMART nøkkelknippe i posten.

I år har vi laget tre ulike varianter av SMART adventskalender; en som inneholder ulike dagsoppgaver for barn og unge, en som inneholder ulike leker og øvelser, og en som inneholder dagsoppgaver for kollegaer. NYHET i år er at du finner de to ulike kalenderne med dagsoppgaver også på nynorsk!

SMART adventskalender 2023

SMART adventskalender er fin å bruke i barnehagen, på skolen og/eller i hjemmet. Man kan velge om man vil bruke kalenderen individuelt og/eller i gruppe. Vi håper kalenderen fører til mange gode handlinger og hyggelige samtaler.

Vi har laget to utgaver av SMARTadventskalender. En hvor dagene står i rekkefølge (standard) og en hvor dagene kommer blandet slik at dere kan velge den utgaven som passer best. Du finner kalenderen på både bokmål og nynorsk.

SMART adventskalender 2023 – leker og øvelser

Denne kalenderen inneholder ulike leker og øvelser som er preget av glede, engasjement, samt følelsen av å være i et fellesskap. Hver hverdag frem mot jul publiseres en ny kalenderluke kl. 06.00. Følg enten linken i selve kalenderen eller gå inn på www.smartoppvekst.no

I uke 51 publiseres de fem siste dagene mandag 18. desember kl. 06.00.

Hver lek tar ca. 5 – 15 minutter. Du trenger kun litt gulvplass og noen ganger stoler. Mange av lekene er kjempefine å gjennomføre ute.

SMARTadventskalender-2023-leker-og-ovelserLast ned

SMART kollegakalender 2023

SMART kollegakalender inneholder hyggelige dagsoppgaver som skal føre til mange gode handlinger og fine samtaler i adventstiden.

Vi har laget to utgaver av kalenderen. En som er for hver ukedag frem til fredag 22. desember, og en som er for alle dagene i perioden 1. til 24. desember.

Du finner begge variantene på både bokmål og nynorsk.

Desember er en ypperlig tid for å ta vare på og å se hverandre. SMART nissevenn handler om å skulle se etter gode ting hos hverandre og fortelle den hemmelige nissevennen om det. Man kan fortelle det via for eksempel tegning eller ord, alt ettersom hvilken alder det er snakk om. SMART nissevenn kan brukes både i barnehagen, grunnskolen, familien eller blant kollegaer i førjulstiden. Nedenfor har vi listet opp ulike tips til hvordan den kan gjennomføres, kanskje digitalt:

1. Trekking av SMART nissevenn:
   Alle trekker en hemmelig venn. Om SMART nissevenn gjøres med barn kan det være lurt at en voksen skriver opp hvem som trekker hvem i tilfelle noen glemmer det.
   
2. Oppgaven:
   Se etter gode ting hos sin venn. Det kan være noe den personen sier eller gjør. Varigheten på oppgaven kan være fra noen dager, til en uke og til to uker ut ifra hva som passer sin gruppe. Se etter gode ting som skjer i timen, i friminutt, eller på fritiden.
   
3. Bruk SMART nissevennarket etter avtalt periode og la deltakerne tegne eller skrive hyggelige ord til den de har vært nissevenn for. Hvilke egenskaper har vennen din brukt, og på hvilken måte?
   
4. Overrekkelse:
   Det er viktig at oppsummeringen gjøres høytidelig. Det er fint å ta det i plenum, så alle hører. Hver og en som har vært SMART nissevenn leser det som står eller viser tegningen og forklarer.  Vi anbefaler dere å ha gode samtaler i forkant om hvordan man kan hedre og forstørre sin SMARTe nissevenn. Det å motta arket skal være en gave, man skal glede den andre.
   
5. Ekstra: Kanskje man også kan oppfordre til å nisse litt i hemmelighet for vennen sin. Hva tenker du kan skape litt glede i livet til nissevennen din? Hva med et smil, noen hyggelige ord, være nysgjerrig på, leke i friminuttet osv.