For mye, for lite og passe med ærlighet

25.02.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Helene Mørk-Hansen beskriver her hvordan hun har ledet involverende prosesser med 3. klasse på Røråstoppen skole i Tønsberg. Det betyr så mye for barna å hente inn ulike perspektiv og forståelser av egenskapene. Da vil det være enklere å jobbe mot å utvikle sin evne til å opptre i tråd med egenskapene. Men vi må Les mer..

SMARTBLOMST

18.02.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Jeanette Holm og hennes kollegaer ved Madsebakken SFO er en kreativ gjeng. De videreutvikler SMART på sin måte. Her deler de hvordan de jobber med at barna skal identifisere egne styrker og styrkespotte hverandre. Hun avslutter med en historie som kan være påminner og tankevekker for flere enn Jeanette. Skrive ut en blomst på den Les mer..

Mamma Mø og Kråka

4.02.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Janne-Linn Thornquist og hennes kollegaer i Ramnes private barnehage bruker barnebøker som utgangspunkt for reflekterte samtaler med 4 og 5 åringer om karakteregenskaper. De legger til rette for gode her og nå samtaler ute i naturen. Janne-Linn skriver: I dette barnehageåret skal vi gjøre et dypdykk i universet til Mamma Mø og Kråka (bokserie). Vi Les mer..

Relasjonsbygging - en enkel koronavennlig aktivitet

21.01.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
Nina Dunseth, Mokollen skole. SMART oppvekst har som utgangspunkt at vi må erfare, reflektere og oversette verktøy og metoder på en slik måte vi selv er komfortabel med og har tru på at virker. Det er verdiene og prinsippene (Styrkefokus, Medvirkning, Anerkjennelse, Relasjonsfokus og systematisk Trening) som skal være ledende. Refleksjon og oversettelse er kjernekompetanse Les mer..

Oppmerksomhetsliste på Ramnes SFO

14.01.2021 | SMART Senteret smartoppvekst
ALLE barn må bli sett for det gode man gjør eller gode egenskaper som man har. Men hvordan sikrer vi oss at ALLE jevnt og trutt blir sett?  Stian Mørk Knutson er SFO leder på Ramnes skole. Her kommer en liten beskrivelse av hvordan de har bygd en struktur som også fungerer etter flere år: Les mer..

Challenge for 8. klassinger i Tønsberg kommune

11.01.2021 | Karina Heimestol
Randi Vermelid er ungdomskoordinator i Ung i Tønsberg. Hun er deltager på SMART trenerutdanning kull 3. Her beskriver hun et tiltak de har gjort for at ungdommen skal bli kjent med Ung i Tønsberg og omvendt. Det ligger linker til filmer laget av ungdommens egen YouTube kanal, Ung i Tønsberg. Etter covid 19 inntraff har Les mer..

Øvelse med sirkelkart med fokus på ‘’anerkjennelse i praksis på vår arbeidsplass’’.

17.10.2020 | SMART Senteret smartoppvekst
Signe Wolden Elihuskolen, Tønsberg Jeg har gjennomført øvelsen med sirkelkart med fokus på ‘’anerkjennelse i praksis på vår arbeidsplass’’. Dette gjennomførte jeg først i administrasjons-gruppen og deretter med lærerne. Med lærerne startet vi med leken «Vi hilser» (der vi tar med oss navnet på den vi hilste på). Dette skapte mye latter og glede, på Les mer..

SMART oppvekst og arbeidsmiljø

30.04.2020 | SMART Senteret smartoppvekst
SMART har i mer en 20 år utviklet seg til å bli et faglig, forskningsbasert og ikke minst praksisnært konsept. Praksis, sosial innovasjon, forskning og formidling går hånd i hånd, og utgjør det vi kaller praksis-ledet innovasjonsarbeid. SMART står for; Styrkefokus – Medvirkning – Anerkjennelse – Relasjoner – Trening. Det hele startet i 2005 på Les mer..

Hva er SMART oppvekst?

15.04.2020 | SMART Senteret smartoppvekst
SMART oppvekst skal bidra til robuste barn og unge som takler det livet byr på i medgang og motgang. Det hele startet i 2005 på Kirkevoll skole, i regi av ildsjelene og praktikerne Vidar Bugge-Hansen og Bjørn Hauger. Verdibasert utviklingsarbeid har i alle år stått i fokus. Vi har formulert følgende fokusspørsmål som hele tiden Les mer..