Et grunnkurs i SMART oppvekst inneholder innledende teori, praktiske metoder og refleksjon. Det vil være noe forelesning, plenum med deltakelse og samtaler i gruppe. Kurset passer for ansatte i barnehage og skole/SFO, eller andre som jobber med barn og unge.

Mange elever opplever en skolehverdag med utenforskap, press, lite motivasjon m.m.
For ansatte kan dette blant annet føre til stress, konflikter og uro.
SMART oppvekst skal bidra til vennskap, læringsglede, trygghet og håp. Hvordan får vi til det?

Det er utviklet et sett med verktøy og metoder, men det er du som håndverker som avgjør nytteverdien. I dette kurset vil du sammen med din virksomhet få innsikt i noen sentrale verktøy som kan hjelpe deg på veien for å bygge gode relasjoner og et godt fellesskap.

Kurset varer i 2 timer. Tidsramme er mulig å tilpasse til egen utviklingstid.
For mer informasjon og avtale om pris, ta kontakt med henrik.kopstad.arnesen@tonsberg.kommune.no

Er du nysgjerrig på SMART kursrekke? Vi syr sammen en kursrekke som passer for din virksomhet.
For mer informasjon: https://smartoppvekst.no/smart-kurs-i-virksomheter/

Hvordan skaper vi et godt fellesskap der alle trives?

Forskning viser at relasjonskompetanse er viktig for læring, trivsel, utvikling og forebygging av utenforskap. Dette gjelder på alle arenaer vi er, uavhengig av alder.

Ved å ha samarbeidsleker og relasjonsøvelser blir man kjent med hverandre på nye måter gjennom å skape samhold, inkludering, tilhørighet og trivsel for alle.

Dette er et praktisk kurs som veksler mellom forelesning, samtaler, relasjonsøvelser og samarbeidsleker. Kurset passer for alle virksomheter, og er overførbart til arbeid med barn og unge.

Tidsramme for kurset er to timer, med mulighet for å tilpasse deres behov.

Ta kontakt med linn.tveiten@tonsberg.kommune.no for mer informasjon og avtale om pris.

På Aronsløkka skole i Drammen kommune jobber Emilie Hållman Sagen som kontaktlærer i 1. klasse. Hun er også deltaker på årets SMART trenerutdanning. Emilie beskriver her hvordan hun har tatt i bruk teori i praksis, så her er det mange konkrete tips til inspirasjon:

Etter forrige trenerutdanning ville jeg jobbe med å gjøre det enda mer konkret for elevene hvilket mål vi jobbet mot. I klasserommet har vi laget et styrketre som henger på veggen. Drømmen er skrevet på epler, og vi har valgt oss ut et eple vi skal jobbe med av gangen. Jeg fant ut at jeg lagde eplet med målet vi jobber med stort, slik at det blir lett å se for alle. Deretter laget jeg en kurv som vi samler epler i. Når de har nådd et visst antall epler, feirer vi.

Målet vi har jobbet med nå har vært ‘Vi har god arbeidsro’. Vi jobbet med hvordan det så ut når vi hadde god arbeidsro, vi jobbet med hindringer og løsninger. Vi bestemte også feiring. Det tok lengre tid enn det jeg hadde sett for meg å samle inn epler så vi kunne ha en feiring. Målet jeg tenkte var veldig konkret, var ikke det likevel. Vi må ha enda tydeligere mål. Eks: Jeg rekker opp hånda når jeg trenger hjelp, jeg snakker kun med de på gruppa mi, jeg bruker hviskestemme når vi jobber. Altså dele opp målet i endra mindre delmål. Dette skal vi i gang med nå!

Karakteregenskaper

Vi har kommet i gang med å jobbe med karakteregnskapene. Vi begynte med omsorg. Vi har jobbet med hvordan det ser ut når vi viser omsorg. Vi har tegnet hva omsorg er. Vi har lekt detektiver og lett etter medelever som viser omsorg. Dette var stor stas, og jeg opplevde at elevene er flinke til å se hverandre.

Klasserommet

Jeg har laget en SMARTvegg i klasserommet, slik at alt er samlet på ett sted og det er lett for alle å følge med. Det er også lett for meg å gå bort å snakke om de forskjellige styrkene.

Julekalender

I julekalenderen på 1.trinn i år trakk vi et hjerte hver dag. På hjertet stod navnet til en elev + en karakteregenskap eleven hadde fått av meg. Når eleven ble trukket fortalte jeg om hvorfor jeg hadde valgt å gi dem akkurat denne egenskapen, så sa de andre elevene hyggelige ting til eleven som jeg skrev rundt på hjertet. Det var en kjempekoselig stund, og elevene var skikkelig flinke til å finne helt konkrete ting som hver enkelt var flink på. Opplevde at elevene synes det var kjempe stas å få karakteregenskapen fra meg, og jeg kunne tydelig se hvor stolte de ble da jeg fortalte dem hvorfor jeg hadde valgt akkurat den egenskapen. En veldig vellykket julekalender. Legger ved noen av hjertene.

Alle 20 karakteregenskapene på ett A4 ark har lenge vært tilgjengelig på hjemmesiden.

På bakgrunn av ønsker fra dere praktikere, så har vi nå også laget A4 ark med like egenskaper på en side. Nedenfor finner du samtlige egenskaper på hvert sitt ark, samt ett ark som inneholder alle 20.

På https://smartoppvekst.no/smart-egenskaper/ finner du også hvordan du kan dybdejobbe med en egenskap, samt egenskaper på mange ulike språk.

Hvordan skape gode miljøer for barn, unge og voksne?

For avtaler som gjøres før 20. januar 2024 tilbyr vi nå 20% rabatt på SMART kursrekke x 3 eller SMART kursrekke x 5. Tilbudet gjelder for både fysiske og digitale kursrekker.

For mer informasjon og avtale om pris, ta kontakt med Henrik Kopstad Arnesen på telefon 452 81 085
eller på e-post: henrik.kopstad.arnesen@tonsberg.kommune.no

Hvordan kan vi bygge fellesskap der ALLE opplever seg inkludert
og der livsglede og håp preger hverdagen?

SMART senter for sosial innovasjon skal være en pådriver for å finne nye og bedre måter å ivareta ALLE menneskers grunnleggende behov på. Det kan være behovet for å ha venner, opplevelsen av inkludering, gleden ved å lære og følelsen av å mestre eget liv. Vi har erfart at dette best kan skje når barn, unge og voksne gis mulighet til å ta i bruk sine Styrker, være Medvirkende, når de blir møtt med en Anerkjennende grunnholdning og gis mulighet til å utvikle gode Relasjoner. Skal disse verdiene omsettes til praktisk handling vil det være behov for verktøy og metoder til bruk i Trening.
Til sammen utgjør disse prinsippene SMART-kompasset.

For å få til dette har SMART senteret god erfaring når virksomheter kurses samlet over tid. I samarbeid med den enkelte virksomhet skreddersyr vi kurs som passer, og ved å gjøre en avtale med SMART senteret innen 20. januar 2024 tilbyr vi 20% rabatt på SMART kursrekke x 3 og SMART kursrekke x 5.

Er du nysgjerrig og vil vite mer? Ta kontakt med Henrik Kopstad Arnesen for en uforpliktende prat. Han kan treffes på telefon 452 81 085 eller på e-post: henrik.kopstad.arnesen@tonsberg.kommune.no

I SMART lotto handler det om å bli den første spilleren som fyller sitt brett med brikker som passer til brettet. Mona Røed fra Nordskogen skole i Horten har tidligere testet ut SMART lotto sammen med sine elever.

Har du lyst til å prøve SMART lotto med barn og unge der du er? Under SMART materiell finner du også SMART lotto.

Mona beskriver her hvordan det gikk når de spilte SMART lotto i klasserommet:

I dag spilte vi smart lotto. Det er et spill som egner seg godt når vi jobber styrkebasert. Når jeg starter med ny klasse, vil jeg bruke dette som innføring når vi skal lære språket og begrepene i hver karakteregenskap.

Den klassen jeg har nå, er trygge på språket og innholdet i styrkene. De fikk i oppgave å fortelle om en gang de selv hadde brukt den styrkene eller å fortelle om en gang de hadde sett andre bruke dem.

De fikk ingen flere instrukser, verken om hvordan de skulle spille eller målet med treningen. Vi ville se hvordan hver enkelt gruppe løste det.

Vi observerte at noen grupper samarbeidet med hverandre. De viste tydelig hvor de la fra seg kort som de ikke hadde på sitt eget brett. Andre grupper blandet kortet de hadde trukket godt sammen med de andre kortene for at motspillerne ikke skulle huske hvor det var. Vi hadde en samtale om begge løsningene og diskuterte hvorfor de valgte som de gjorde. De var ærlige på at i spill kan ønsket om å vinne være større enn gleden over å samarbeide. Det var fint å se at det var aksept for det i elevgruppa. Alle gruppene var flinke til å lytte til den som snakket. Noen kom med innspill til hva de andre kunne si.

Det ble en fin læringsøkt med mye lyd 😊

STIV HEKS MED
HYGGELIGE KOMMENTARER

Mål med leken:

• Bygge relasjoner.
• Bli trygge på hverandre.
• Trene på å se gode ting hos hverandre, samt si det til den det gjelder.

Denne leken kan lekes bare fordi det er gøy. Men den kan også brukes som utgangspunkt for samtale og refleksjon. Her er noen tips hvis dere ønsker det.

Før leken:

Samtal med barna om hvordan leken foregår. Spørsmål til samtale kan være: Hva vil det si å gi en hyggelig kommentar til den man skal befri? Hva kan en hyggelig kommentar være? Få frem flere eksempler. På hvilken måte gir man en hyggelig kommentar? På hvilken måte tar man i mot? Bruk IRP (Individuell – Relasjon – Plenum) hvor barna får tenke litt selv, snakke litt med sidemannen før samtalen løftes opp i plenum.

Gjennomføring av leken:

Lekleder peker ut et barn som skal være stiv heks. De andre barna er frie og sprer seg utover et gitt område. Når et barn blir tatt av heksa må han/hun stå stille med ben og armer ut som en stjerne. Først når et annet barn kommer bort og sier en hyggelig kommentar blir man fri igjen, for eksempel: du sier alltid hei når vi møtes, du er god til å spørre om noen vil bli med i leken osv.

Etter leken:

Samtal med barna om hvordan de opplevde denne leken. Spørsmål til samtale kan være: Hvordan var det å gi en hyggelig kommentar? Hvordan tror du det opplevdes for den som tok i mot en hyggelig kommentar fra deg? Hvordan var det å ta i mot? Hva gjør det med deg? Hvordan kan vi gjøre mer av dette utenfor leken? Bruk IRP som nevnt over.