SMART undervisningstips: SMART klasserom

19.04.2021 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Det er fredag siste time og ukens smart-time har startet. I forrige fellessamling på skolen har rektor valgt ut 4 karakteregenskaper som har stor verdi når det kommer til vennskap, og alle lærerne på skolen skal prate om disse i klasserommet. Disse egenskapene er omsorg, hjelpsomhet, humor og ærlighet. Jeg starter timen ved å snakke Les mer..

SMART leking

29.06.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
I alle år jeg har jobbet som lærer har jeg lekt mye med elevene. Jeg kan huske selv fra min skolegang at leking var noe jeg så frem til og som ble brukt som en belønning hvis vi hadde klart å gjøre det vi skulle i timen. Det diskuteres mye for tiden om leken som Les mer..

Ha det bra, Enhjørninger!

2.06.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg sitter for tiden å skriver en liten tekst til hver elev jeg skal si ha det til i 7.trinn. Det er ingen enkel oppgave merker jeg. Jeg ler, tørker en tåre og smiler mens jeg skriver. Vi lærere har en fantastisk jobb. Tenk å få lov til å bli glad i så mange mennesker Les mer..

Følelser i klasserommet: REDD del 2

16.04.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg jobber i 7.klasse som kontaktlærer på Røråstoppen skole i Re kommune. Klassen jeg har har jobbe systematisk med SMART arbeid i alle de årene jeg har hatt de. Flere av de har faktisk opplevd SMART i barnehagen og kan være en av de første elevene som har møtt SMART arbeidet i både barnehage og Les mer..

Forberedelse til å få karakterer på ungdomskolen

2.02.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg har 7.trinn og jeg ønsker å forberede dem godt til å få karakterer på ungdomskolen. Jeg ønsker de skal se at en karakter ikke definerer dem som person, men er et resultat av en innsatts de har gjort. Ja, jeg vet at elever har forskjellige evner, og har utfordringer. Men likevel tenker jeg at Les mer..

"Det har jeg sagt to ganger!!"

29.01.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Vi fokuserer mye på at vi må GJØRE i SMART. Ikke lage luftige slott som er fine å tenke på, men faktisk gå mot mål vi har sett for oss. Det er derfor T’en i SMART står for trening. Men hvorfor er det så viktig å gjøre noe over lang tid? Det er fordi vi Les mer..

Følelser i klasserommet: REDD del 1

20.01.2019 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg har igjennom 4 år jobber systematisk med å ha et styrkeperspektiv, anerkjennende holding til følelser og gi elevene mine sosial- og emosjonell kompetanse. I denne sammenhengen har jeg sett hvordan behovet til barna har utviklet seg til å trenge mer forståelse rundt følelser. Siden jeg ikke har funnet noe opplegg jeg synes er godt Les mer..

Takknemlighetsdagbok

9.12.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei I desember skal jeg ha takknemlighetsdagbok i lekse i klassen. Desember for meg er tiden for ettertanke, hva har skjedd i året som har gått? Hva er jeg takknemlig for? Hva vi fokuserer på kan vi styre, men det trengs å trene på. Det å hjelpe elevene til å forstå og kjenne at de Les mer..

Hvordan jobbe med gode relasjoner i klasserommet - Del 2

1.12.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Å jobbe med klassemiljø er ikke noe man gjør en og annen periode. Det er ikke noe man «når» og blir ferdig med. Det er noe jeg er nødt til å ha fokus på hele tiden, og det er ikke noe som blir perfekt. Vi er mennesker, vi føler tenker og handler både bevisst Les mer..

Å anerkjenne følelsene i samtalen

25.11.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Vi har i disse dager fått se den nye overordnet del i opplæringsplanen. Jeg kjenner det er mange punkter der som både engasjerer meg og utfordrer oss i skolen. Jeg var ferdig utdannet lærer i 2006 og var det første kullet med 4 år lærerudanning på Eik i Tønsberg. Vi hadde bare fag over Les mer..

Hvordan jobbe med å få gode relasjoner i klasserommet - Del 1

21.11.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! I denne lille blogg-serien om relasjoner i klasserommet, skal jeg dele noen av de oppgavene vi finner på. Men aller først to gamle slagerne jeg ikke kan være foruten:   Øvelse 1: IRP – Individuell, relasjon, plenum Når jeg stiller et spørsmål venter jeg ikke på hender i været. Jeg lar spørsmålet henge litt, Les mer..

PIF - Positiv Intensjon Forståelse

10.11.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Gjennom mitt arbeid med psykisk helse i klasserommet har jeg etterhvert utviklet mange metoder og begreper. En prosess som har vært svært nyttig har vært å jobbe med noe jeg har kalt Positiv Intensjon Forståelse. Jeg hører ofte frasene «snillt og slemt barn». Jeg forstår hva man tenker det skal bety, men det er Les mer..

SMART Foreldremøte del 2: Elevmedvirkning

28.10.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Jeg er kontaktlærer på 7.trinn i år og har jobbet i Re kommune i 12 år nå. De siste 4 årene har jeg jobbet veldig systematisk med SMART og psykisk helse i klasserommet. Det er et satsingsområde for hele skolen og kommunen. Vi har en felles struktur for foreldremøter i kommunen. Vi har en Les mer..

Å jobbe med følelsen FREDFULL del 2

26.09.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Jeg jobber med å utvikle gode spørsmål for å jobbe med følelser i klasserommet. Nå for tiden er der følelsen FREDFULL vi jobber med i forbindelse med Buddhismen i KRLE. Den første timen jeg hadde om dette er i en annen blogg, fredfull del 1. Da gikk jeg gjennom de tre første spørsmålene. I Les mer..

En prosess mot GODE VENNSKAP

22.09.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Det er spennende hvordan vi lærer. Jeg var på en forelesning hvor vi snakket om dybdelæreing som er en av de «nye» begrepene vi lærere skal få under huden. Ved gjevne mellomrom bytter man ord på ting, og vi skal inn i noe nytt. Heldigvis er «dybdelæring» gjennom å forstå begreper ikke noe nytt Les mer..

Moralsk dilemma til fortelling 8: Hanne og Jenny

8.09.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! SMART oppvekst 4 har 30 fortellinger med 30 moralske dilemmaer etter hver fortelling. Jeg deler ofte opp fortellingen og det moralske dilemmaet som hører til, i to økter. Den 1.økten leser jeg fortellingen, stiller spørsmålene til den første styrken og den andre økten repeterer jeg fortellingen kort så stiller jeg spørsmålene rundt den andre Les mer..

Hvordan jobbe med SMART-bøkene i klassen?

4.09.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Jeg har kommet igang med å lese igjen i klassen. Her om dagen leste vi fortelling 8 i SMART oppvekstbok 4, den for mellomtrinnet. Fortellingen handlet om Hanne og Jenny som har funnet tonen fordi de gjennomgår det samme. Hanne sine foreldre har blitt skilt i løpet av sommeren og Jenny sine foreldre har Les mer..

Vi jobber med følelsen FREDFULL del 1

31.08.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Å jobbe med FREDFULL i klasserommet del 1 Jeg er lærer på 7.trinn i år og jobber videre med å utvikle gode spørsmål for å utvikle deres begreper og forståelse av følelser. I 6.klasse har jeg gått igjennom to andre følelser, 15 spørsmål om SINT og GLEDE. Elevene lager en bok samtidig hvor de tegner Les mer..

Å legge en plan for SMART arbeidet

4.08.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! I år skal jeg ha 7.klasse! Det er rart å tenke på at det har gått 3 år, og jeg skal inn i det siste året med klassen min. Det er mange av dere som leser disse bloggene som har fulgt klassen min hele veien, og det finnes 35 blogger om hva jeg har Les mer..

En SMART skoleavslutning

17.06.2018 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hei! Det begynner å nærme seg slutten av året og skoleavslutningen står for tur. I to år nå har ungene laget en statestikk fra Gliseboka si, og funnet de tre styrkene de har brukt mest i året som har vært. I år tenkte jeg vi skulle gjøre dette til siste skoledag, og gjøre noe annet Les mer..