Hvordan jobbe med S – styrkefokus i klasserommet

26.01.2016 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
SMART bokstavene står for de verdiene vi synes definerer hva smart oppvekst er: S – styrkefokus, M – medvirkning, A – anerkjennelse, R – relasjoner, T – trening. Prosjektleder Vidar Bugge-Hansen har skrevet mer om dette i sin blogg: Smart oppvekst – som kompass. Slik forklarer han S’en i SMART: «S – styrkefokus. Fokus på Les mer..

SMART oppvekst – som kompass

15.01.2016 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Hvordan kan vi sammen skape helsefremmende fellesskap, som får fram det beste hos hver enkelt og utløser engasjement og livsglede? SMART oppvekst er et resultat av et utviklingsarbeid basert på AI (Appreciative Inquiry) og den moralske komponenten i ART (Aggression Replacement Training). På veien har vi fått mange impulser som påvirker og inspirer og det Les mer..

SMART undervisningstips – hemmelig venn med fokus på styrker

21.11.2015 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Hemmelig venn er ikke noe nytt, men i SMART oppvekst ånd pleier jeg å gi litt mer veiledning til elevene før vi setter i gang, enn jeg pleide før. Denne gangen var det elevrådet som ønsket at vi skulle ha hemmelig venn i klassene hvor vi skulle fokusere på styrkene til hverandre. Da snakket vi Les mer..

Smart relasjon - fokus på foreldre/barn relasjonen

19.11.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Alle foreldre har drømmer for barnets framtid. Drømmer skaper håp. Håp er en ressurs som skaper motivasjon, engasjement, glød og entusiasme. Dette er avgjørende når en skal inn i et så stort og spennende oppdrag som det er hjelpe barnet til å lykkes med livet sitt. Hvis man skal lykkes i å skape gode relasjoner Les mer..

Smart undervisningstips: Tegne hverandres styrker.

8.11.2015 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg er kontaktlærer på 4.trinn i år. I klasserommet har jeg en kopp med 33 ispinner og på hver ispinne står navnet til en elev. Denne koppen blir brukt ofte hvis jeg skal lage samtalepartnere, samarbeidspartnere eller dele klassen i grupper. Dette sparer meg for mye tid, føles veldig rettferdig for elevene og gir en Les mer..

Smart undervisningstips: Smart selvbilde

1.11.2015 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Da jeg tok AI studiet modul 1 15stp. ville jeg skrive om noe jeg kunne bruke i hverdagen etterpå. Jeg ønsket det skulle være noe som kunne hjelpe de barna jeg ser hver dag. Jeg var på jakt etter å hjelpe de elever som er stille i klasserommet. For meg er det flere måter å Les mer..

Smart undervisningstips: Gliseboka!

25.10.2015 | Eira Susanne Iversen eiraiversen
Jeg er kontaktlærer på 4.trinn og har fokus på å finne styrkene til elevene mine. Jeg ønsker at de skal finne sine styrker selv, hverandres og at vi voksne skal finne de for dem. Det er så lett å drukne i hverdagens læreplan, fagplan, lokale planer, PPT, BUP og andre som mener noe om hva Les mer..

En SMART virksomhetsplan! Erfaringer fra et styrkebasert utviklingsarbeid ved Solerød oppvekstsenter

20.10.2015 | Bjorn Hauger bjorn
    Bjørn Hauger, Phd studerende, Re kommune. Oktober 2015   Hvordan kan man jobbe på en systematisk måte i barnehager og skoler for å skape tjenester, og utvikle oppvekstmiljøer, hvor alle gis mulighet til å ta ut sitt potensiale?   På Solerød oppvekstsenter i Re kommune har man funnet ut at dette best kan Les mer..

SmARTe verktøy 2

4.10.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Tenk hva som kan skje om alle barn, unge og voksne lærer å se alt som er bra hos seg selv og andre? SmART oppvekst handler om å tenne gnisten og forløse potensialer ved å fokusere på gode egenskaper og verdier. Vi flytter fokus fra prestasjoner, utseende og statussymboler til gode egenskaper. Å bli bevisst Les mer..

SmARTe verktøy

21.09.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Tenk hva som kan skje om alle barn, unge og voksne lærer å se alt som er bra hos seg selv og andre? SmART oppvekst handler om å tenne gnisten og forløse potensialer ved å fokusere på gode egenskaper og verdier. Vi flytter fokus fra prestasjoner, utseende og statussymboler til gode egenskaper. Å bli bevisst Les mer..

Smart oppvekst: En ny modell for helhetlig folkehelsearbeid under utvikling

16.09.2015 | Bjorn Hauger bjorn
Bjørn Hauger, Phd. studerende, Re kommune   I Re kommune, Vestfold fylke, er det satt i gang et omfattende utviklingsarbeid i oppvekstsektoren. Kommunen har etablert et overordnet prosjekt som samler alle virksomhetene som jobber med barn og unge, deres foreldre i arbeidet med å skape oppvekstmiljøer som inkluderer alle barn, og som gir alle barn Les mer..

En skolefritidsordning som begeistrer

5.06.2015 | Bjorn Hauger bjorn
En skolefritidsordning som begeistrer Bjørn Hauger, sosiolog, Re kommune og Lent as. Kan du ikke komme og sette deg ved bordet vårt? En av guttene i kjøkkengruppa kommer smilende mot meg. Han fører meg til bordet hvor hans grupper sitter. Elevene sitter ved tre bord på skolekjøkkenet. De har bakt boller og skolebrød. Jeg er Les mer..

Bruk av styrkebasert intervju ved ansettelser.

1.06.2015 | Bjorn Hauger bjorn
Av Elisabeth Paulsen og Bjørn Hauger   Hvordan skape organisasjoner som forløser potensialene til menneskene? Allerede på 1960- tallet sa en av pionerene innen humanistisk organisasjonsutvikling, Peter Drucker, at det best kan skje gjennom å gjøre styrkene til medarbeiderne produktive. Hva betyr dette i praksis? I Re kommune har man satt i gang et omfattende Les mer..

VERKTØY FOR FRAMTIDAS SKOLE

25.05.2015 | Ellen Sjong ellen
                  Av Ellen Sjong   ”Elevenes læring i fremtidens skole” (NOU 2014:7) kan komme til å forandre den norske skolen slik vi kjenner den i dag. Kritisk og kreativ tenkning, innovasjon, kommunikasjon, deltakelse og samarbeid vil bli enda viktigere.   Ludvigsen-utvalget som står bak Elevenes læring i Les mer..

Vivestad barnehage: En barnehage der alle gis mulighet til å ta ut sitt potensiale

11.05.2015 | Bjorn Hauger bjorn
Vivestad barnehage: En barnehage der alle gis mulighet til å ta ut sitt  potensiale. Hvordan kan barnehagen bli et sted der alle barn og voksne gis mulighet til å ta ut sitt potensiale? For å lære mer om dette har jeg to ganger vært på besøk i Vivestad barnehage i Re kommune. Barnehagen er relativt Les mer..

Hva skjer når en hel oppvekstsektor begynner å jobbe styrkebasert?

15.04.2015 | Bjorn Hauger bjorn
Hva skjer når en hel oppvekstsektor begynner å endre samtalene i retning av det som er menneskenes og organisasjonens styrker? Hvordan påvirker dette muligheten til å skape helt avgjørende kvalitetsforbedringer i oppvekstmiljøet til barn og unge (jfr. NOU 2009:8)   For eksempel at flere barn:   Får opplevelsen av å være verdifulle og høre til (verdige Les mer..

Meget oppløftende resultater på trivselsundersøkelsen for 7. trinn i Re 2014.

6.04.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Re kommune sine fire barneskoler, Ramnes, Solerød, Kirkevoll og Røråstoppen viser et snitt som vi kan være fornøyd med og stolt av, så langt. Som vi ser av tallene opplever elevene mye støtte fra lærere. Det er spesielt gledelig når vi vet hvor viktig det er for læring og trivsel. Flott at elevene også opplever Les mer..

SmARTe begreper

28.02.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Re kommune har laget en informasjonsfolder for å forklare alle begrepene vi bruker i SmART oppvekst. Den er delt ut til alle ansatte som jobber inn mot barn og unge i kommunen. Informasjonsfolderen er nå lagt ut på denne hjemmesiden under Materiell. SmART oppvekst er et meget omfattende prosjekt som griper inn i alle sektorer Les mer..

Voksne som rollemodeller i det styrkebaserte arbeidet

23.02.2015 | Vidar Bugge-Hansen vbh
Voksne er til enhver tid rollemodeller for barna, enten det er hjemme, i barnehagen på skolen eller andre steder vi ferdes. Desto bedre relasjon vi har til barnet, desto sterkere er påvirkningen. Barns adferd er i større grad styrt av voksnes fysiske handlinger enn av samtaler og språklige handlinger generelt. Dette er viktig å ha Les mer..